Бинарный урок по алгебре

3 фев­ра­ля 2017 года про­шел откры­тый бинар­ный урок по алгеб­ре в 6,8,10 кл.  по теме: "Реше­ние задач с помо­щью урав­не­ний".

Сре­ди самых инте­рес­ных и зага­доч­ных явле­ний при­ро­ды — это дет­ская ода­рён­ность, кото­рая  зани­ма­ет одно из веду­щих мест. Инте­рес к ней в насто­я­щее вре­мя очень высок, что объ­яс­ня­ет­ся обще­ствен­ны­ми потреб­но­стя­ми, преж­де все­го, потреб­но­стью обще­ства в неор­ди­нар­ной, твор­че­ской лич­но­сти. Жаж­да откры­тия, стрем­ле­ние про­ник­нуть в самые сокро­вен­ные тай­ны бытия рож­да­ют­ся  на школь­ной ска­мье. Поэто­му так важ­но имен­но в шко­ле выявить всех, кто инте­ре­су­ет­ся раз­лич­ны­ми обла­стя­ми нау­ки и тех­ни­ки, помочь пре­тво­рить в жизнь их пла­ны и меч­ты, выве­сти школь­ни­ков на доро­гу поис­ка в нау­ке, в жиз­ни, помочь наи­бо­лее пол­но рас­крыть свои спо­соб­но­сти. Допол­ни­тель­ные воз­мож­но­сти для инди­ви­ду­аль­ной рабо­ты с уча­щи­ми­ся, в том чис­ле и с ода­рён­ны­ми, предо­став­ля­ет исполь­зо­ва­ние инфор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий на уро­ке мате­ма­ти­ки и во вне­уроч­ное вре­мя. Исполь­зо­ва­ние гото­вых ресур­сов на CD-дис­ках,  раз­ра­бо­тан­ных самим педа­го­гом или уча­щи­ми­ся, поз­во­ля­ет  рабо­тать в опти­маль­ном тем­пе, выпол­нять зада­ния раз­лич­но­го уров­ня слож­но­сти, вклю­чая раз­ви­ва­ю­щие, иссле­до­ва­тель­ские. При этом свое­вре­мен­но осу­ществ­ля­ет­ся кон­троль. Одна из глав­ней­ших задач учи­те­ля  мате­ма­ти­ки – научить уча­щих­ся думать, делать откры­тия. Имен­но поэто­му иссле­до­ва­тель­ская дея­тель­ность явля­ет­ся одной из самых удач­ных форм рабо­ты с уча­щи­ми­ся по пред­ме­ту.

Откры­тое меро­при­я­тие было орга­ни­зо­ва­но учи­те­лем мате­ма­ти­ки выс­шей кате­го­рии Царе­го­род­це­вой Г.В.

Бинар­ный урок – одна из форм реа­ли­за­ции меж­пред­мет­ных свя­зей и инте­гра­ции пред­ме­тов. Это нетра­ди­ци­он­ный вид уро­ка.  При­ни­ма­ли уча­стие в нём сле­ду­ю­щие учи­те­ля: Пере­пе­ли­ца И.В. (учи­тель био­ло­гии выс­шей кате­го­рии), Кли­пач М.Н. (учи­тель исто­рии и  обще­ст­во­зна­ния 1 кате­го­рии), Яцен­ко М.Г ( учи­тель мате­ма­ти­ки, спе­ци­а­лист), что поз­во­ли­ло добить­ся целост­но­го, син­те­зи­ро­ван­но­го вос­при­я­тия уча­щи­ми­ся иссле­ду­е­мо­го вопро­са, гар­мо­нич­но соче­та­ю­щий в себе мето­ды раз­лич­ных наук, име­ю­щий прак­ти­че­скую направ­лен­ность. Уча­стие в откры­том уро­ке при­ня­ли обу­ча­ю­щи­е­ся 8 клас­са, нахо­дя­щи­е­ся на инди­ви­ду­аль­ном обу­че­нии на дому, Шев­цо­ва Анна и Бон­да­рен­ко Кри­сти­на.

Такой под­ход к про­ве­де­нию уро­ков мате­ма­ти­ки учи­те­ля­ми, без сомне­ния, ожив­ля­ет обра­зо­ва­тель­ный про­цесс, раз­ви­ва­ет позна­ва­тель­ный инте­рес школь­ни­ков, спо­соб­ству­ет раз­ви­тию лич­но­сти ребен­ка, дает воз­мож­ность повы­сить моти­ва­цию обу­че­ния.